• Capa
• Sobre
• Acesso
• Cadastro
• Pesquisa
• Atual
• Anteriores

Capa > Edições anteriores > v. 21, n. 2 (2020)

Sumário

Apresentação

Apresentação Graziela Frainer Knoll

PDF

Artigos

A continuidade educativa frente a “quarentena” Fabricia Sônego

PDF 1-12

Quando a doença chega à periferia: expansão da COVID-19 para os bairros das regiões centro-oeste e oeste da área urbana de Santa Maria, RS Pedro Leonardo Cezar Spode, Maurício Rizzatti, Natália Lampert Batista, Douglas Bouvier Erthal, Rivaldo Mauro de Faria

PDF 13-27

Alfabetização e letramento aplicados aos dados da COVID-19: exemplos práticos para a docência em nível básico Carina Petsch, Natália Lampert Batista, Maurício Rizzatti, Tascieli Feltrin, Dayane Oliveira Verneque

PDF 29-44

Avaliação dos impactos da COVID-19 na mortalidade por síndrome respiratória aguda grave no estado do Rio Grande do Sul, Brasil Rivaldo Faria, Maurício Rizzatti, Natália Lampert Batista, Pedro Leonardo Cezar Spode, Douglas Bouvier Erthal

PDF 45-61

Os desafios da docência orientada em tempos de pandemia Clarice Rosa Machado, Caroline Manucelo Colpo, Eliane Aparecida Galvão Santos

PDF 63-80

O professor e os novos contextos de ensino: uma abordagem teórico-metodológica em tempos de pandemia Rafaela Luana Zurawski, Noemi Boer, Neusa Maria John Scheid

PDF 81-93

Ensino remoto: desafios a ultrapassar em tempos de pandemia Fabiane Silva da Fonseca Bronzoni, Marcele Pereira da Rosa Zucolotto, Valeria Iensen Bortoluzzi, Taís Steffenello Ghisleni

PDF 95-105

Educação popular e COVID-19: relato de experiência sobre a atuação remota no pré-universitário popular alternativa Carla Pizzuti Savian, Franciele Delevati Ben, Natália Lampert Batista

PDF 107-117

Reflexões sobre as práticas pedagógicas no ensino superior em período de pandemia Tatiane de Fatima da Silva Pessoa, Eliane Aparecida Galvão dos Santos, Marcos Alexandre Alves

PDF 119-132

O ensino de geografia na pandemia COVID-19: uma análise da perspectiva do lugar através de histórias em quadrinhos pelos alunos da escola municipal de ensino fundamental Profª. Cândida Zasso de Nova Palma-RS Vanessa Manfio

PDF 133-144

Método dos pontos de contagem para a espacialização dos dados de coronavírus Rosangela Lurdes Spironello, Erika Collischonn, Nelson Cicconet

PDF 145-157

Intervenções psicológicas numa unidade de saúde mental frente à pandemia do COVID-19: breve relato de experiência Francine Zaltron Dias, Janaína Pereira Pretto Carlesso

PDF 159-165

Experiências formativas acerca do estágio curricular supervisionado na Educação Infantil em tempos de pandemia Sandra Beatriz de Andrade Cardozo, Juliana Helena Treichel, Fernanda Figueira Marquezan

PDF 167-180

Reflexão sobre a pandemia e tecnologias: efeitos da COVID-19 para a educação e saúde Antonio Paulo Valim Vega, Ana Zilda de Castro Reck, Tais Steffenello Ghisleni

PDF 181-192

A escola e seus silêncios: a educação em tempo de pandemia Letícia Ramires Corrêa, Rafael Lesses da Silva

PDF 193-205

Universidade & Territórios: traços identitários do processo de curricularização da extensão nas licenciaturas da UFN, Santa Maria, RS Ail C. Meireles Ortiz, Juliane Marschall Morgentern, Marcio Tascheto da Silva

PDF 207-221

Breve abordagem reflexiva sobre o ensino no ambiente escolar e a importância das humanidades Emerson Hartmann, Elsbeth Léia Spode Becker

PDF 223-239

Reflexões sobre a pandemia do novo coronavírus no Brasil Evandro Dalcin de Franceschi, Ana Paula Kiefer, Ana Carla Lenz

PDF 241-251

Reflexões geográficas diante da pandemia: relato de experiência em ensino remoto Lucian Armindo da Silva Brinco, Ana Carla Lenz, Natália Lampert Batista

PDF 253-261

Os cenários da pandemia: a Geografia, o ensino remoto e a escola Ana Carla Lenz, Ana Paula Kiefer, Lucian Armindo da Silva Brinco, Natália Lampert Batista

PDF 263-275

Educomunicação: contribuição ao ensino e aprendizagem Cristiano de Souza Oliveira, Taís Steffenello Ghisleni

PDF 277-295

Educação em tempos de pandemia: a migração do ensino para o formato não presencial como um cenário de desafios e possibilidades Taís Steffenello Ghisleni, Carlos Henrique da Costa Barreto, Elsbeth Léia Spode Becker

PDF 297-311

Programa educação conectada: pensar a educação do campo em meio a COVID-19 Daniela Camila Froehlich

PDF 313-324