v. 42, n. 1 (2022)

Primeiro artigo liberado: 17/12/2021

Sumário

Apresentação

EDITORIAL
José Carlos Pinto Leivas
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Artigos

LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Luana Eveline Tramontin, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro, Jaqueline de Morais Costa
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1-20
VOLUME E CAPACIDADE ANÁLISE PRAXEOLÓGICA EM UM LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
Katy Wellen Meneses Leão, Marilene Rosa dos Santos, Paula Moreira Baltar Bellemain
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21-38
HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: POSSIBILIDADES PARA ABORDAGEM E PROBLEMATIZAÇÃO DE CONCEITOS
Carlos Augusto Luz, Suzana Lucy Nixdorf, André Luis Trevisan
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39-54
LEI DE FORMAÇÃO DA FUNÇÃO AFIM: UM ESTUDO À LUZ DO CONTRATO DIDÁTICO POTENCIAL
Quércia Carvalho Eloi, Vladimir Lira Veras Xavier de Andrade
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55-73
TAREFAS MATEMÁTICAS PARA ENSINAR OBJETOS DE CONHECIMENTO DA UNIDADE TEMÁTICA GRANDEZAS E MEDIDAS
Daniel Maués da Cunha, Joubert Lima Ferreira
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75-95
A COLABORAÇÃO COMO ELEMENTO ESSENCIAL DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: O CASO DO CLUBE DE MATEMÁTICA
Maria Marta da Silva, Wellington Lima Cedro
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97-114
O USO DE VÍDEOS INTERATIVOS NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
Priscila de Paiva Martins Veiga, Eduardo Barrére
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115-133
O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FÍSICA: O FAZER DOCENTE DA UNIVERSIDADE A ESCOLA EM TEMPOS DE PANDEMIA
Rafaele Rodrigues de Araujo, Fernanda Sauzem Wesendonk
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135-148
EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS CURSOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: RELAÇÕES COM A MATEMÁTICA FINANCEIRA
Andrei Luís Berres Hartmann, Marcus Vinicius Maltempi
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149-166
TAREFA DE LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: UMA EXPLORAÇÃO SOB O OLHAR DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA
Diego Barboza Prestes, Regina Luzia Corio de Buriasco
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167-184
NARRATIVAS AUTOBIOGRÁFICAS SOBRE A MATEMÁTICA NA TRAJETÓRIA FORMATIVA E PROFISSIONAL DE UMA PROFESSORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Alessandra Imaculada de Almeida Neves, Rafaela Reis Azevedo de Oliveira, Sandra Alves de Oliveira
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185-200
PERSPECTIVAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM LIVROS DIDÁTICOS DE PROJETOS INTEGRADORES, ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA: UM ESTUDO DE REVISÃO
Elisângela Chitolina Beyer, Rosangela Inês Matos Uhmann
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201-216
ENSINO DE FRAÇÃO: UM OLHAR A PARTIR DE TESES E DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NA AMAZÔNIA LEGAL BRASILEIRA
Thiago Beirigo Lopes, Idemar Vizolli
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217-254