v. 46 n. 1 (2026)

Publicado: 12.01.2026

Artigos

INVESTIGAÇÃO MATEMÁTICA: PROVOCAÇÕES PARA O ENSINO DE ÁLGEBRA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Cecília Romitti Bondan, Luci dos Santos Bernardi

1-24
- PDF
CONSTRUÇÃO E EXPLORAÇÃO DE TAREFAS COM FEEDBACKS AUTOMÁTICOS NO GEOGEBRA: EVIDÊNCIAS DE CONHECIMENTOS TPACK

Maria Luiza Eyng, Jorge Cássio Costa Nóbriga

25-40
- PDF
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: O ENSINO DE QUÍMICA POR INVESTIGAÇÃO NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Marília Sagica, Danielle Rodrigues Monteiro da Costa

41-63
- PDF
O CLUBE DE CIÊNCIAS E SUA POTENCIALIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS CIENTÍFICAS INVESTIGATIVAS

Andréia Vaz Gomes, Cleci Teresinha Werner da Rosa, Luiz Marcelo Darroz

65-85
- PDF
ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E SIGNIFICAÇÃO CONCEITUAL EM UM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DO 4º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Denis da Silva Garcia, Lenir Basso Zanon

87-106
- PDF
FUNÇÕES QUADRÁTICAS E TECNOLOGIA DIGITAL: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA E DA GÊNESE INSTRUMENTAL

Jailson França dos Santos, Francisco Régis Vieira Alves

107-127
- PDF
ASPECTOS DA CRIATIVIDADE MOBILIZADOS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS

Andresa Maria Justulin, Leandro Henrique Gonçalves Minella

129-148
- PDF
FORMAÇÃO DOCENTE E TECNOLOGIAS DIGITAIS: CONEXÕES TRANSVERSAIS NO CONTEXTO AMAZÔNICO COM VÍDEOS DIGITAIS

Denise Medim da Mota, Daise Lago Pereira Souto

149-164
- PDF
EDUCAÇÃO MATEMÁTICA COMO LINGUAGEM DE INOVAÇÃO, CRIATIVIDADE E DESIGN NO CONTEXTO STEAM E DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL: INTEGRAÇÕES TEÓRICAS COM TPACK-AI E ANALÍTICA DE APRENDIZAGEM

Alexandre Emanuel Batista Trocado, Celina Aparecida Almeida Pereira Abar, José Manuel dos Santos dos Santos, Zsolt Lavicza

165-179
- PDF
OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL VERBALIZADAS POR FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA: INTERAÇÕES DISCURSIVAS COM DOCENTES ATUANTES E DIFERENÇAS INDIVIDUAIS

Marcos Vinícius Pires da Silveira, Marcia Aguiar

181-201
- PDF INGLÊS (English)
- PDF PORTUGUÊS
METACOGNIÇÃO COMO BASE FUNDAMENTAL DE CONHECIMENTO NO FRAMEWORK TPACK: UMA ANÁLISE CRÍTICA

Everton Bedin

203-220
- PDF