v. 22 n. 1 (2021)

Artigos

• A gestão escolar e sua importância para a atuação da escola: considerações teóricas

  Marta da Cunha Santos, Noemi Boer

  1-12

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• Cartografia de uma experiência de estágio de um estudante de Psicologia em uma escola: relato de exeriência

  Ederson Juliano Sezimbra, Douglas Casarotto de Oliveira

  13-21

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• Para além das escolas: cidades educadoras no Rio Grande do Sul, Brasil

  Amanda da Silva Bataglin, Elsbeth Léia Spode Becker, Márcio Tascheto da Silva

  23-35

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• Reflexões acerca das multimodalidades nas práticas de ensino aprendizagem

  Clarice Rosa Machado, Carla da Silva Ribeiro, Taís Steffenello Ghisleni

  37-44

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• Políticas educacionais brasileiras: uma reflexão sobre o acesso à educação inclusiva

  Renata Quinhones Pereira, Graciela Beck de Bitencourt dos Santos, Clarice Rosa Machado, Juliane Marschall Morgenstern

  45-57

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• Relato de experiência de prática pedagógica sob a perspectiva da formação interdisciplinar de professores

  Maryeli Corrêa Cheiram, Mariza Gorette Seeger, Janaína Pereira Pretto Carlesso

  59-70

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• O cultivo agrícola como agente intensificador da degradação ambiental em uma área de microbacia do Arroio Portela, no município de Nova Palma/RS

  Gabriela Piovesan, Valdemar Valente, Carla Maria de Pelegrin, Ana Paula Rodrigues

  71-82

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• Moda e sustentabilidade: um consumo consciente e os cuidados com o planeta

  Maryeli Corrêa Cheiram, Elsbeth Leia Spode Becker

  83-97

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• Estratégias de marketing digital utilizadas pela série de televisão Grey’s Anatomy na mídia social Instagram

  Ricardo Acosta Biguelini, Claudia Buzatti Souto

  99-120

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• Inserção do acompanhamento psicológico no setor de Tuberculose e Hanseníase em Santa Maria/RS

  Ana Laura de Oliveira, Cláudia Zamberlan

  121-127

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• Gamificação: uma ferramenta aliada da aprendizagem

  Liliana Pincolini, Eliane Aparecida Galvão dos Santos, Taís Steffenello Ghisleni

  129-137

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• Ferramentas e plataformas educomunicativas e sua diversidade didática

  Roberta Bastos Mathias, Valeria Iensen Bortoluzzi, Taís Steffenello Ghisleni

  139-152

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• A formação continuada para professores da educação do campo

  Heliene Pimentel de Sousa, Eliane Aparecida Galvão dos Santos

  153-167

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• Influenciador digital: desafio e perspectivas

  Liana Bohrer Berni, Laisa Oberto Taschetto

  169-186

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• Estudos sobre letramento: um levantamento bibliográfico a partir da plataforma Datacapes

  Fernanda Rodrigues Pigatto, Valeria Iensen Bortoluzzi, Taís Steffenello Ghisleni, Graziela Frainer Knoll

  187-199

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• Psicopedagogia e o aluno com Transtorno de Espectro Autista - TEA

  Carine Michelon de Oliveira

  201-208

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