DOCUMENTOS CURRICULARES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL: CONTENIDOS EN LOS LIBROS DE TEXTO DE CIENCIAS ENSEÑANZA FUNDAMENTAL

Resumen

La investigación realizada tuvo como objetivo investigar en la Base Curricular Común Nacional, área de Ciencias Naturales, en la Matriz de Referencia del estado de RS de 2023, las relaciones con el contenido del Libro de Texto de Ciencias del PNLD 2020, refiriéndose a el 9° año de Educación Primaria, con enfoque en Educación Ambiental. La investigación se desarrolló dentro de un enfoque cualitativo, anclada en el Análisis de Contenido. Se observó que el término EA rara vez se incluye en los documentos curriculares, presentando el tema de manera implícita. En relación a los contenidos de los libros de texto de Ciencias de 9º año, se observó una organización según las directrices del BNCC, pero desde la perspectiva conservadora de EA. Ante esto, la falta de EA en los documentos curriculares puede influir en la planificación del docente y pasar desapercibida, dificultando así la necesaria discusión sobre el tema, especialmente desde una perspectiva crítica.