ANÁLISE DOCUMENTAL: A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA ALUNOS-PACIENTES

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v43i1.4559

Palabras clave:

Direitos Educacionais, Educação Especial, Educação Matemática, Análise Textual Discursiva (ATD), Análise Documental

Resumen

Este artigo tem como objetivo compreender quais são os direitos à educação destinados à criança e ao adolescente em tratamento hospitalar e como a BNCC atende estes direitos e deveres no corpo do seu documento, em específico no ensino de matemática. Nessa perspectiva, nos últimos anos foram desenvolvidas algumas leis, resoluções e decretos que garantem o acesso à educação para alunos-pacientes, em regime de internação hospitalar para tratamento da saúde. Trata-se de uma pesquisa de carácter qualitativo em que a ATD, Análise Textual Discursiva, é utilizada para análise documental, a fim de buscar interpretações desses documentos no que se refere à educação e, especificamente, à educação matemática. Pode-se concluir que as leis garantem o acesso à educação dessas crianças e adolescentes, porém a BNCC não assegura a aprendizagem esperada diante dos imprevistos que podem surgir.

Biografía del autor/a

Camila Labres Nemos, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Mestranda em Ensino de Matemática pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (PPGEMAT/UFRGS). Bolsista (FAPERGS). camilanemos@gmail.com. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-3094-8754

Marilaine de Fraga Sant'Ana, Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS

Doutora em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (PPGMAT/UNICAMP). Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. marilaine@mat.ufrgs.br. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6142-6510

Descargas

Publicado

2023-10-11

Cómo citar

Labres Nemos, C., & de Fraga Sant’Ana, M. (2023). ANÁLISE DOCUMENTAL: A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA ALUNOS-PACIENTES. VIDYA, 43(1), 281–296. https://doi.org/10.37781/vidya.v43i1.4559

Número

Vol. 43 Núm. 1 (2023)

Sección

Artigos

Licencia

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons. 

Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.