Vol. 6 No. 1 (2005)

Published: 2016-08-16

Apresentação

Apresentação

Lenir Cassel Agostini
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Artigos

O olhar do educando: impressões dos alunos de ensino médio sobre as aulas de História

Leonardo Silva Camargo, Elisabeth Weber Medeiros

1-20
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A mulher na história do Brasil: uma reﬂexão sobre os livros didáticos

Claudia Simon, Clélia Cecília Lovato Brum, Elisabeth Weber Medeiros

21-42
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As relações externas entre Getúlio/Brasil e Perón/Argentina (1951-1954)

Loeni de Souza Cristofari, Lenir Cassel Agostini

43-57
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Guerra do Paraguai – as visões do conﬂito na imprensa do Rio Grande do Sul (1865-1870)

Kelly Oliveira dos Santos, Elisabeth Weber Medeiros

59-80
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O clientelismo na política brasileira: da monarquia à república (1808–1920)

Adriana Teresinha da Silva, Antonio Osmar Dutra de Melo, Lauro Scherer, Lenir Cassel Agostini

81-99
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Sistema ﬁnanceiro sul-rio-grandense: o caso do Banco Pelotense (1906-1931)

Nelson Dias Gering, Roselâine Casanova Corrêa

101-118
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Centro Histórico Coronel Pillar: sistematização e organização do acervo museológico da Brigada Militar/SM

Franciele Roveda Maffi, Roselâine Casanova Corrêa, Giane Vargas Escobar

119-130
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Leituras da cidade: os discursos produzidos pelas elites letradas de Santa Maria (1937 – 1941)

Eduardo Dalla Lana Baggio, Roselâine Casanova Corrêa

131-146
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O trabalhismo em Santa Maria/RS: rupturas e permanências (1955-1964)

Adriana Sassi de Oliveira, Lenir Cassel Agostini

147-167
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Bens culturais: Caixa D’Água – Restinga Sêca (1885); Cantina Migotto – Dona Francisca (1902); Festa de São João Batista – Formigueiro (1929)

Sílvia Maria da Rosa Mohr, Neusa Maria Pires Lorentz, Belise Camargo Migotto, Roselâine Casanova Corrêa

169-186
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Aos desamparados de 1893: uma discussão sobre a origem social da família Silveira e sua atuação na fundação do povoado de Tupanciretâ - RS (1890 - 1900)

Andressa Missau Kersting, Janaina Souza Teixeira

187-207
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O Curso de História: uma trajetória de comprometimento com a formação do proﬁssional de ensino

Janaina Souza Teixeira

209-217
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A iniciação cientíﬁca em História: um instrumento para o protagonismo discente

Luís Augusto Farinatti

219-225
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