SOLVING PROPORTIONALITY PROBLEMS IN THE SIXTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL: EMPHASIS ON READING AND WRITING

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5369

Keywords:

Problem Solving; Proportionality; Mathematical Language; Mathematics Education

Abstract

This article analyzes the aspects of reading and writing mobilized by sixth-grade elementary students while solving a problem involving the concept of proportionality. The qualitative research was conducted with 29 students from a public school in Diadema/SP, based on the Teaching-Learning-Assessment methodology through Problem Solving. The analysis, guided by Discursive Textual Analysis, revealed difficulties in attentive reading of problem statements and in the production of conceptual justifications. The results indicate that reading and writing practices should not be seen as peripheral skills but as structuring dimensions of mathematical thinking. The study reaffirms the formative potential of Problem Solving and suggests expanding research on mathematical language across different concepts and school contexts.

Author Biographies

Gilson Alves Ribeiro, Universidade Cruzeiro do Sul

Mestre em Ensino de Ciências pela Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL 2024. Possui graduação em Licenciatura Plena em Matemática pela Universidade Ibirapuera (2014), Licenciatura em Pedagogia Universidade Santo Amaro 2020, Licenciatura em Física pela FAVENI 2024. Programa de Formação Continuada de Professores: A Prática Docente em Foco, 2017 - 2018 UNIFESP, Especialização em Educação Matemática UNICSUL 2016 - 2019, Especialização em Matemática Financeira e Estatística Universidade Cândido Mendes (2019 - 2020), Especialização em Ensino Remoto, Ensino a Distância e Metodologias Ativas 2021 . Atualmente é docente no Colégio Avanço e Secretaria da Educação de São Paulo. Tem experiência nas áreas de Matemática, Física e Metodologias Ativas de Ensino.

Priscila Bernardo Martins, Universidade Cruzeiro do Sul

Doutora no Ensino de Ciências e Matemática. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências da Universidade Cruzeiro do Sul. Coordenadora do GT1 da Sociedade Brasileira de Educação Matemática. 

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Published

2025-12-23

How to Cite

Ribeiro, G. A., & Martins, P. B. (2025). SOLVING PROPORTIONALITY PROBLEMS IN THE SIXTH GRADE OF ELEMENTARY SCHOOL: EMPHASIS ON READING AND WRITING. VIDYA, 45(2), 329–349. https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5369

Issue

Vol. 45 No. 2 (2025): Edição Especial - Proposição e Resolução de Problemas

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Edição Especial

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