COMPUTADOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PERSPECTIVA DO PROFESSOR

Autores/as

  • Nara Augustin Gherke

Resumen

A partir de um estudo lingüístico-discursivo, aplicado à análise de textos produzidos por professores de uma escola particular em processo de informatização, pode-se identificar como o contexto social e histórico se manifesta na fala do professor, como ele se posiciona diante das mudanças no processo de ensino e aprendizagem com a inserção do computador em sua prática pedagógica, quais vozes se mostram na fala do professor e qual a imagem que ele elabora para construir o referente computador.

Biografía del autor/a

Nara Augustin Gherke

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Publicado

2015-05-28

Cómo citar

Gherke, N. A. (2015). COMPUTADOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PERSPECTIVA DO PROFESSOR. VIDYA, 21(37), 15. Recuperado a partir de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/469

Número

Vol. 21 Núm. 37 (2002)

Sección

Artigos

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