COMPUTADOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PERSPECTIVA DO PROFESSOR

Autores

  • Nara Augustin Gherke

Resumo

A partir de um estudo lingüístico-discursivo, aplicado à análise de textos produzidos por professores de uma escola particular em processo de informatização, pode-se identificar como o contexto social e histórico se manifesta na fala do professor, como ele se posiciona diante das mudanças no processo de ensino e aprendizagem com a inserção do computador em sua prática pedagógica, quais vozes se mostram na fala do professor e qual a imagem que ele elabora para construir o referente computador.

Biografia do Autor

Nara Augustin Gherke

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Publicado

28.05.2015

Como Citar

Gherke, N. A. (2015). COMPUTADOR E PRÁTICA PEDAGÓGICA: A PERSPECTIVA DO PROFESSOR. VIDYA, 21(37), 15. Recuperado de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/469

Edição

Seção

Artigos