CREAR Y RESOLVER PROBLEMAS: UNA ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5401

Palabras clave:

Números figurados triangulares; Secuencias numéricas; Creación de problemas

Resumen

En este trabajo se presentan resultados parciales de una investigación que tiene como objetivo analizar las competencias y habilidades relacionadas con la creación y resolución de problemas relativos a secuencias numéricas en la construcción de números figurados. Participaron de esta investigación estudiantes de un curso de Ingeniería Química, matriculados en una disciplina que aborda el tema secuencias numéricas. Los estudiantes fueron desafiados a crear y resolver problemas sobre números figurados triangulares. Los datos se obtuvieron a partir de las producciones de los estudiantes y fueron analizados considerando las categorías previamente establecidas relacionadas con la estructura matemática del problema, según Malaspina (2018) y competencias matemáticas, siguiendo las ideas de Trejo et al. (2013). Los resultados mostraron que la mayoría de los estudiantes presentan dificultades para elaborar problemas, sin embargo, algunos estudiantes crearon y resolvieron problemas relevantes indicando que las actividades propiciaron el desarrollo de competencias matemáticas y creatividad.

Biografía del autor/a

Eleni Bisognin, Universidade Franciscana - UFN

Doutora em Matemática. Professora do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Matemática da UFN.

José Antonio Salvador, Universidade Federal de São Carlos - UFSCar

Doutor em Matemática. Professor do Departamento de Matemática da UFScar.

Vanilde Bisognin, Universidade Franciscana - UFN

Doutora em Matemática. Professora do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciência e Matemática da UFN. 

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Publicado

2025-12-23

Cómo citar

Bisognin, E., Salvador, J. A., & Bisognin, V. (2025). CREAR Y RESOLVER PROBLEMAS: UNA ESTRATEGIA PARA ENSEÑAR MATEMÁTICAS. VIDYA, 45(2), 235–250. https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5401

Número

Vol. 45 Núm. 2 (2025): Edição Especial - Proposição e Resolução de Problemas

Sección

Edição Especial

Licencia

Derechos de autor 2025 VIDYA

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