APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE CAMPOS CONCEPTUAL EN PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA QUE IMPLICA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE DILATACIÓN TÉRMICA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5341

Palabras clave:

Gérard Vergnaud; TCC; Python

Resumen

Este trabajo tiene como objetivo presentar la aplicabilidad de la Teoría Conceptual de Campos en la programación de computadoras, se discute el desarrollo de una aplicación de los fundamentos de la teoría, con un ejemplo empírico en un problema de expansión térmica. La Teoría de Campos Conceptuales es una teoría del aprendizaje cognitivista que tiene como principio la organización del conocimiento en campos conceptuales. La importancia de este tema y la falta de investigaciones se justifican, pues aún son pocos los trabajos desarrollados que exploren las teorías del aprendizaje en la enseñanza de la programación informática. Se divulga una presentación de un plan que se puede utilizar en la implementación de un programa informático. Resolver el problema involucra dos campos conceptuales, la Física y la Programación de Computadoras en Python. Los resultados demuestran que la integración de la teoría de Vergnaud con la programación informática puede contribuir al desarrollo del área.

Biografía del autor/a

Marcos Luis Cassal, Universidade Federal de Santa Maria - UFSM

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática. Colégio Politécnico - Universidade Federal de Santa Maria - UFSM. 

Silvia Maria de Aguiar Isaia, Universidade Franciscana - UFN

Possui Licenciatura em Filosofia, mestrado em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Maria e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Atualmente é professora na Universidade Franciscana, atuando no Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática - PPGECIMAT, pesquisador Produtividade em Pesquisa do CNPq, Nível 2. É também professora titular aposentada da Universidade Federal de Santa Maria, atuando, como voluntária, no Programa de Pós-Graduação em Educação (mestrado e doutorado), coordenadora da Rede Sul-brasileira de Pesquisadores em Educação Superior, coordenadora do Grupo de Pesquisa Trajetórias de Formação do CNPq. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicologia Educacional, Psicologia Cognitiva, Teorias de Aprendizagem, Psicologia do Desenvolvimento Humano, atuando principalmente nos seguintes temas: construção da docência, formação de professores, trajetórias de formação, desenvolvimento profissional docente, aprendizagem docente, aprendizagem discente, aprendizagem no ensino de ciências e matemática, tanto na Educação Básica quanto Superior.

Gilberto Orengo

Possui graduação em Física Licenciatura pela Universidade Federal de Santa Maria, mestrado em Física pela Universidade Federal de Santa Maria e doutorado em Engenharia Mecânica (Engenharia Nuclear) pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área de Física, com ênfase em Transporte de Partículas Neutras e em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Ensino de Física (História da Ciência, em especial História da Física, Aprendizagem Ativa e Aprendizagem Significativa), Ensino de Física Nuclear, BNCT (Boron Neutron Capture Therapy) e transporte de partículas neutras (fótons e nêutrons).

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Publicado

2025-12-23

Cómo citar

Cassal, M. L., Isaia, S. M. de A., & Orengo, G. (2025). APLICACIÓN DE LA TEORÍA DE CAMPOS CONCEPTUAL EN PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA QUE IMPLICA LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA DE DILATACIÓN TÉRMICA. VIDYA, 45(2), 23–43. https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5341

Número

Vol. 45 Núm. 2 (2025): Edição Especial - Proposição e Resolução de Problemas

Sección

Edição Especial

Licencia

Derechos de autor 2025 VIDYA

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