EL USO INTEGRADO DE REALIDAD AUMENTADA EN EL SOFTWARE GEOGEBRA A TRAVÉS DE DISPOSITIVOS MÓVILES PARA EL APRENDIZAJE DE GEOMETRÍA ESPACIAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Resumen

Este artículo presenta una investigación que tuvo como objetivo discutir contribuciones de actividades exploratorias utilizando Realidad Aumentada de forma integrada en el software GeoGebra para el aprendizaje de Geometría Espacial en la Escuela Secundaria. La metodología cualitativa incluyó una investigación de campo con estudiantes matriculados en el 2º año de secundaria del Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro Preto, basada en la elaboración, desarrollo y evaluación de actividades exploratorias relacionadas con sólidos geométricos utilizando Realidad Aumentada en el software GeoGebra 3D, a través de smartphones de los estudiantes. Las conclusiones de la investigación mostraron que las principales contribuciones fueron: la visualización en la creación y desarrollo de ideas, conceptos y propiedades de sólidos geométricos; la potencialización del aprendizaje móvil mediante el uso de recursos tecnológicos y dispositivos móviles; y la construcción de una nueva perspectiva de los estudiantes hacia las posibilidades del uso de las Tecnologías Digitales en el aprendizaje de Matemáticas.