A PERSPECTIVA FUNCIONAL DA LINGUAGEM DE HALLIDAY E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Authors

  • Dulce Tagliani

Abstract

Neste artigo, fizemos uma tentativa de relacionar a perspectiva de linguagem trabalhada por Halliday com aspectos relacionados ao ensino de língua portuguesa, visto que tal prática faz parte de um projeto maior de pesquisa, envolvendo também o livro didático de português. Assim, a partir da percepção do autor de que a linguagem constitui-se em um sistema de significações que medeia a existência humana, e considerando que os contextos de uso da linguagem exercem influência direta sobre o que é dito e como é dito, procuramos destacar a importância de se considerar tais aspectos num tipo de ensino que esteja voltado realmente para a formação de um indivíduo capaz de interagir nas mais diversas situações de uso da linguagem.

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Published

2015-04-23

How to Cite

Tagliani, D. (2015). A PERSPECTIVA FUNCIONAL DA LINGUAGEM DE HALLIDAY E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. VIDYA, 24(42), 8. Retrieved from https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/408

Issue

Vol. 24 No. 42 (2004)

Section

Artigos

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