O QUE ACONTECE QUANDO OS ALUNOS RESOLVEM EXERCÍCIOS DE CÁLCULO COM UM SOFTWARE?

Authors

  • Graça Luzia Dominguez Santos
  • Jonei Cerqueira Barbosa

Abstract

Neste artigo, relatamos um estudo que teve como objetivo compreender como os alunos resolvem exercícios de Cálculo Diferencial e Integral mediados com uma tecnologia digital. Utilizando dados de um experimento de ensino, a análise dos dados foi realizada com a ideia teórica de ação mediada tal como formulada por James Wertsch. Os resultados sugerem que a resolução de exercícios com tecnologias digitais pode levar os alunos a revisitarem tópicos estudados anteriormente com ênfase conceitual. Além disso, viabiliza o desenvolvimento de novas estratégias de solução, distanciando-se, assim, do modelo do exercício-com-lápis-e-papel.

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Published

2014-05-14

How to Cite

Santos, G. L. D., & Barbosa, J. C. (2014). O QUE ACONTECE QUANDO OS ALUNOS RESOLVEM EXERCÍCIOS DE CÁLCULO COM UM SOFTWARE?. VIDYA, 34(1), 19. Retrieved from https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/29

Issue

Vol. 34 No. 1 (2014)

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Artigos

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