A CONVERSÃO ENTRE DIFERENTES REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA

Abstract

Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa que investiga o uso de registros de representação semiótica, em particular as conversões realizadas entre registros associados aos objetos matemáticos que emergem em atividades de modelagem matemática desenvolvidas por alunos do Ensino Médio. Nosso aporte teórico é a teoria dos Registros de Representação Semiótica de Raymond Duval e a modelagem matemática como alternativa pedagógica. Fundamentamos nossas reflexões na análise das conversões realizadas por um grupo de alunos durante o desenvolvimento de uma atividade. Nossas análises são pautadas nos princípios da Análise de Conteúdo. A partir da análise identificamos três categorias para as conversões entre diferentes registros de representação produzidos pelos alunos durante o desenvolvimento de uma atividade de modelagem matemática.