RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5402

Palavras-chave:

Desenvolvimento Profissional; Programa Residência Pedagógica; Licenciatura em Pedagogia; Educação Matemática; Resolução de Problemas

Resumo

Este artigo tem por objetivo analisar as práticas pedagógicas desenvolvidas por estudantes de licenciatura em Pedagogia, ao utilizarem a Resolução de Problemas como uma metodologia para favorecer a aprendizagem de conceitos matemáticos na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada com estudantes participantes do Programa Residência Pedagógica, que atuaram em uma Escola Campo da Educação Infantil, no município de Ilhéus, na Bahia. Os dados foram obtidos por meio de questionários, transcrições de áudios dos encontros realizados, uma entrevista e o diário de campo da pesquisadora. Os resultados mostram que a segurança e a assertividade das residentes, em sala de aula, estão relacionadas ao ambiente colaborativo para o planejamento das atividades com a Resolução de Problemas, contribuindo para que elas se sentissem confiantes, mesmo diante de imprevistos. A metodologia adotada permitiu ajustes, conforme o estágio de desenvolvimento das crianças, o que favoreceu a participação ativa delas durante a abordagem de conceitos matemáticos.

Biografia do Autor

Thais Cristina de Souza, Rede Municipal de Educação de Ilhéus

Mestre em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz. Professora da Rede Municipal de Educação em Ilheus, Bahia. 

Larissa Pinca Sarro Gomes, Universidade Estadual de Santa Cruz - UESC

Doutora em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz. 

Marlúbia Corrêa de Paula, Instituto Federal de Educação do Rio Grande do Sul - IFRS (Campus Caxias do Sul)

Doutora em Educação em Ciências e Matemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática pela Universidade Estadual de Santa Cruz. 

Kaique Nascimento Martins, Colégio Estadual Estela Aleluia Guimarães (Taperoá-BA)

Doutorando no Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da Universidade Estadual de Santa Cruz. Professor do Colégio Municipal Professora Celestina Bittencourt em Ipiaú, Bahia. 

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Publicado

12.02.2026

Como Citar

de Souza, T. C., Gomes, L. P. S., de Paula, M. C., & Martins, K. N. (2026). RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS COM CONCEITOS MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL. VIDYA, 45(2). https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5402

Edição

v. 45 n. 2 (2025): Edição Especial - Proposição e Resolução de Problemas

Seção

Edição Especial

Licença

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