A METODOLOGIA DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: RECORTES E CONTRIBUIÇÕES DE UM PROBLEMA GERADOR

Resumo

Neste artigo, apresenta-se um estudo referente às contribuições de um problema gerador como ponto de partida para o ensino de função polinomial do 2º grau. Determinou-se, como problema de investigação: Como a Metodologia de Resolução de Problemas (RP) pode contribuir para a aprendizagem de função polinomial do 2º grau por intermédio da aplicação de um problema gerador? A metodologia de pesquisa teve um caráter qualitativo e interventivo, caracterizando-se como uma pesquisa participante, aplicando-se um problema gerador a fim de identificar e discutir acerca das contribuições da RP para o ensino de Matemática. Os sujeitos participantes foram os estudantes do primeiro ano do Novo Ensino Médio (NOEMI) de uma escola estadual localizada no município de Brejo da Madre de Deus, Agreste Pernambucano. Percebeu-se que o uso de tal Metodologia favoreceu e contribuiu para uma aprendizagem significativa, como também, ressignificou muitas das lacunas encontradas, promovendo assim, a compreensão crítica do conteúdo.