FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA: USOS, OBJETIVOS, IMPLICAÇÕES E APLICAÇÕES

Autores

  • Maria Rachel Pessoa de Queiroz Universidade do Estado da Bahia
  • Jonei Cerqueira Barbosa Universidade Federal da Bahia

Resumo

Este estudo tem como objetivo analisar como os usos de ferramentas tecnológicas em livros didáticos de Matemática Financeira estão associados a objetivos nestas obras, bem como, analisar implicações desses usos em ambientes educacionais. Selecionamos livros didáticos que permitiam um espectro qualitativamente variado sobre usos das ferramentas mais comumente exploradas nesses livros e analisamos seus elementos textuais e pré-textuais. Concluímos que as opções dos autores quanto a esses usos são condicionadas pelos seus objetivos, sendo estes associados aos contextos profissionais dos mesmos e aos seus públicos-alvo. Como implicação, analisamos como a seleção de livros didáticos que usam, ou não, essas mídias pode ser orientada pelos objetivos educacionais dos professores, pelos contextos dos quais participam e relações destas escolhas com aplicações em contextos profissionais.

Biografia do Autor

Maria Rachel Pessoa de Queiroz, Universidade do Estado da Bahia

Professora Assistente no curso de Administração da Universidade do Estado da Bahia - UNEB - campus V - Santo Antônio de Jesus com doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências - UFBA

Jonei Cerqueira Barbosa, Universidade Federal da Bahia

Professor adjunto na Faculdade de Educação - FACED, doutor em Educação Matemática pela UNESP - Rio Claro

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Publicado

14.11.2017

Como Citar

Queiroz, M. R. P. de, & Barbosa, J. C. (2017). FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA FINANCEIRA: USOS, OBJETIVOS, IMPLICAÇÕES E APLICAÇÕES. VIDYA, 37(2), 549–573. Recuperado de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/2055