CONSTRUINDO CONCEITOS DE GEOMETRIA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA CONFECÇÃO DE EMBALAGENS: UMA CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DE PROJETOS

Autores/as

  • Elisangela Fouchy Schons
  • Eleni Bisognin

Resumen

Neste artigo apresentamos resultados de uma pesquisa realizada com alunos do PROEJA tendo como propósito analisar as contribuições da metodologia de projetos para o ensino e aprendizagem de conceitos de Geometria Espacial. A pesquisa foi de natureza qualitativa e o projeto desenvolvido teve como tema a confecção de embalagens para sabonetes. As atividades em sala de aula foram desenvolvidas de acordo com as etapas descritas em Bello e Bassoi ( 2003), e os participantes da pesquisa foram alunos de um curso Técnico em Comércio, em nível de Ensino Médio. Os resultados indicam que essa metodologia foi eficaz, pois, além de favorecer a construção de conceitos geométricos, o tema escolhido foi motivador e do interesse dos alunos.

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Publicado

2015-12-04

Cómo citar

Schons, E. F., & Bisognin, E. (2015). CONSTRUINDO CONCEITOS DE GEOMETRIA NO ENSINO MÉDIO POR MEIO DA CONFECÇÃO DE EMBALAGENS: UMA CONTRIBUIÇÃO DA METODOLOGIA DE PROJETOS. VIDYA, 35(2), 12. Recuperado a partir de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/604

Número

Vol. 35 Núm. 2 (2015): Edição Especial - Geometria: Ensino e Aprendizagem

Sección

Artigos

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