EXPLORANDO EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL CON RECURSIVIDAD: REFLEXIONES SEGÚN ROBBIE CASE

Resumen

Este artículo presenta reflexiones sobre el Pensamiento Computacional aplicado a través de la recursividad, basadas en las teorías de Robbie Case. La investigación buscó responder a la pregunta: ¿cómo puede el Pensamiento Computacional, en la enseñanza, contribuir a la formación de futuros profesores de Matemáticas? La investigación se caracterizó como cualitativa y del tipo estudio de caso. El contenido cubierto, Patrones y Regularidades, se integró con el Pensamiento Computacional, específicamente a través de la recursividad en el Lenguaje Python. Las fuentes de evidencia fueron cuestionario, observación participante, diario de campo, artefacto físico/cultural y entrevistas. El análisis de los datos se elaboró con la teoría de Robbie Case. Los resultados muestran que los estudiantes desarrollaron habilidades de Pensamiento Computacional y fueron capaces de proponer y resolver problemas utilizando recursividad. En el estudio de caso, se establecieron relaciones entre la generalización (Pensamiento Algebraico) y las habilidades de abstracción, recopilación, análisis, representación de datos y algoritmos (Pensamiento Computacional).