COMPARANDO PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DO REFORÇO ESCOLAR E EM CIÊNCIAS NATURAIS

Autores/as

  • Paulo César Gomes Universidade Estadual Paulista - UNESP

Resumen

Alfabetização na Língua Portuguesa e Ciências Naturais são conteúdos disciplinares que nem sempre caminham juntos na rotina dos anos iniciais do Ensino Fundamental – EF. Com ênfase na pesquisa qualitativa, este estudo buscou descrever e analisar a prática educativa de duas docentes deste ciclo do EF, sendo uma professora que ministrou aulas para o projeto denominado Reforço Escolar e, a outra docente, ministrou a disciplina Ciências Naturais e que encaminhou alunos para o referido projeto. Os resultados evidenciam que: (a) as aulas, mesmo em ciências naturais, estão voltadas a desenvolver a alfabetização na língua materna; e que (b) a manutenção e preferências por determinadas práticas educativas expositivas num ensino por transmissão, provenientes de um Modelo do Ensino Tradicional, podem comprometer a aprendizagem dos alunos e seus desempenhos, no que se espera, em termos de capacidades, tanto em ciências naturais quanto em língua portuguesa.

Biografía del autor/a

Paulo César Gomes, Universidade Estadual Paulista - UNESP

Doutor em Educação para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus Bauru - SP (2010). Mestre em Educação Para a Ciência pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus Bauru - SP (2005). Graduação em Licenciatura em Ciencias Biológicas pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, campus de Bauru - SP (2002). Professor Assistente Doutor no Departamento de Educação, Campus de Botucatu da Universidade Estadual Paulista - UNESP/IBB. Tem interesse em pesquisas na área de Formação de Professores e Metodologia do Ensino de Ciências.

Descargas

Publicado

2014-12-11

Cómo citar

Gomes, P. C. (2014). COMPARANDO PRÁTICAS EDUCATIVAS NO CONTEXTO DO REFORÇO ESCOLAR E EM CIÊNCIAS NATURAIS. VIDYA, 34(2), 20. Recuperado a partir de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/40

Número

Vol. 34 Núm. 2 (2014)

Sección

Artigos

Licencia

A submissão de originais para este periódico implica na transferência, pelos autores, dos direitos de publicação impressa e digital. Os direitos autorais para os artigos publicados são do autor, com direitos do periódico sobre a primeira publicação. Os autores somente poderão utilizar os mesmos resultados em outras publicações indicando claramente este periódico como o meio da publicação original. Em virtude de sermos um periódico de acesso aberto, permite-se o uso gratuito dos artigos em aplicações educacionais e científicas desde que citada a fonte conforme a licença CC-BY da Creative Commons. 

Licença Creative Commons Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.