A APRENDIZAGEM DAS CÔNICAS E A DEDUÇÃO DE SUAS EQUAÇÕES ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO

Autores

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5477

Palavras-chave:

Resolução de Problemas; Argumentação e Prova; Ensino Médio Profissionalizante; Circunferência e Parábola; GeoGebra

Resumo

Atividades fundamentadas na resolução de problemas têm se destacado nas orientações dos documentos oficiais e nas pesquisas em Educação Matemática por favorecerem a aprendizagem dos estudantes. Este artigo tem por objetivo analisar como a Metodologia de Ensino-Aprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas, contribuiu na construção dos conceitos de circunferência e parábola, bem como para a dedução de suas equações. Trata-se de uma pesquisa empírica, de abordagem qualitativa, desenvolvida com duas turmas da 3ª série do curso Técnico em Mecânica Integrado ao Ensino Médio, de uma escola pública da região metropolitana de São Paulo. Os resultados indicam que a metodologia adotada favoreceu a compreensão dos conceitos e o desenvolvimento do pensamento matemático dos estudantes. O uso do GeoGebra potencializou a aprendizagem, permitindo reflexões críticas durante a resolução dos problemas. Ademais, o processo avaliativo se constituiu no decurso das resoluções, permitindo orientar os estudantes e promover a aprendizagem matemática.

Biografia do Autor

Mário Barbosa da Silva, Instituto Federal de São Paulo - IFSP

Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. Professor de Matemática do Instituto Federal de São Paulo - IFSP, Campus Itaquaquecetuba. 

Erica Marlucia Leite Pagani, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG

Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. Professora do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais - CEFET-MG. 

Grace Zaggia Ultimura, Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL

Pós-doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. Doutora em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. Professora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul - UNICSUL. 

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Publicado

13.01.2026

Como Citar

da Silva, M. B., Pagani, E. M. L., & Ultimura, G. Z. (2026). A APRENDIZAGEM DAS CÔNICAS E A DEDUÇÃO DE SUAS EQUAÇÕES ATRAVÉS DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO. VIDYA, 45(2), 551–573. https://doi.org/10.37781/vidya.v45i2.5477

Edição

v. 45 n. 2 (2025): Edição Especial - Proposição e Resolução de Problemas

Seção

Edição Especial

Licença

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