ENSINO E APRENDIZAGEM DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL:UM MAPEAMENTO DAS TESES E DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO BRASIL

Autores

  • Erica Marlucia Leite Pagani Universidade Cruzeiro do Sul-doutoranda Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET-MG-docente
  • Norma Suely Gomes Allevato Universidade Cruzeiro do Sul-UNICSUL

Resumo

Neste artigo relatamos uma pesquisa cujo propósito é apresentar um mapeamento das dissertações e teses produzidas no Brasil que abordam o ensino de Cálculo Diferencial e Integral. Trat-se de uma pesquisa do tipo "estado do conhecimento" cuja coleta de dados foi realizada nos repositórios digitais de instituições de Educação Superior, públicas ou privadas, e cujos programas de pós-graduação contemplam mestrado e/ou doutorado em Educação Matemática ou Ensino de Matemática. Foram selecionadas 28 dissertaçoes e teses que abordam o tema de nosso interesse , ou seja , o ensino de Cálculo, mais especificamente, o ensino de derivadas. A partir da leitura de seus resumos e, em alguns casos, do trabalho na integra, foram criadas categorias e subcategorias nas quais agrupamos os trabalhos, a partir da identificação de características semelhantes emergentes dos dados. As categorias e subcategorias nos revelaram os tipos de pesquisas, em que nivel de ensino vem sendo realizadas, bem como os conteídos específicos abordados. O mapeamneto nos permitiu, ainda, verificar que os altos índices de reprovação nos cursos iniciais de Cálculo constituem a principal moivaçao para realização dos trabalhos analisados.

Biografia do Autor

Erica Marlucia Leite Pagani, Universidade Cruzeiro do Sul-doutoranda Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais-CEFET-MG-docente

Professora de matemática do Ensino técnico do CEFET-MG

Norma Suely Gomes Allevato, Universidade Cruzeiro do Sul-UNICSUL

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Publicado

2014-12-11

Como Citar

Pagani, E. M. L., & Allevato, N. S. G. (2014). ENSINO E APRENDIZAGEM DE CALCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL:UM MAPEAMENTO DAS TESES E DISSERTAÇÕES PRODUZIDAS NO BRASIL. VIDYA, 34(2), 14. Recuperado de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/VIDYA/article/view/42

Edição

Seção

Artigos