DESIGN DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS COM TECNOLOGIAS DIGITAIS NO PROCESSO FORMATIVO DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA

Fabiane Fischer Figueiredo, Claudia Lisete Oliveira Groenwald

Resumo


Neste artigo, apresentam-se os principais resultados obtidos com uma proposta de formação, em que dois licenciandos em Matemática realizaram o design de um problema matemático com o uso de recursos tecnológicos. Esse problema foi proposto em uma prática pedagógica e resolvido por alunos de um 3º ano do Ensino Médio. Tal proposta de formação ocorreu em um curso de extensão, onde os licenciandos tiveram a oportunidade de trabalhar colaborativamente, tomar decisões, escolher as tecnologias digitais que seriam utilizadas no design do problema, utilizar a metodologia de ensinar através da resolução de problemas abertos e contextualizados, planejar e realizar a prática pedagógica. As atividades realizadas pelos licenciandos contribuíram para que discutissem, investigassem e refletissem sobre as suas experiências como designers de problemas e professores de Matemática, o que lhes permitiu produzir conhecimentos, no refere aos aspectos matemáticos, metodológicos, tecnológicos e da abordagem de temas de relevância social.


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DOI: https://doi.org/10.37781/vidya.v37i1.1920

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