LOS APORTES DE LA ASTROFOTOGRAFÍA A LA ENSEÑANZA DE LA ÓPTICA GEOMÉTRICA: UNA POSIBILIDAD PARA LA ENCULTURA CIENTÍFICA

Resumen

Este trabajo forma parte de una tesis de maestría académica en Enseñanza de Ciencias y Matemáticas, con énfasis en la Enseñanza de la Física. Esta sección específica de la investigación pretende responder a la siguiente pregunta central: ¿Cuáles son las potencialidades de la astrofotografía en la enseñanza de la óptica para la enculturación científica? El público objetivo de esta investigación es un grupo de 18 alumnos matriculados regularmente en 2º de Bachillerato. El enfoque adoptado para la investigación se caracterizó por ser una encuesta, con énfasis en los métodos cuantitativos. Se utilizó un cuestionario tipo Likert de cinco puntos como instrumento de recogida de datos, que fue sometido a un riguroso proceso de validación para garantizar la fiabilidad de los resultados obtenidos. Las conclusiones de la investigación destacan la relevancia del uso de la astronomía para contextualizar contenidos, así como su potencial interdisciplinar en la promoción de la enseñanza de las ciencias.