DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES MOVILIZADOS POR LA MODELACIÓN MATEMÁTICA: UNA NARRATIVA EN FOCO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37781/vidya.v43i2.4631

Palabras clave:

Modelagem Matemática, Formação de professores, Narrativas

Resumen

La investigación sobre la práctica de la modelación matemática en los diferentes niveles educativos ha ido ganando espacio en las investigaciones de la literatura y, en este estudio, nuestra atención se refiere a la narrativa de un docente, en la que hay reflexiones surgidas de una primera práctica de modelación realizada. en una clase de 3er año de la carrera de Matemáticas. Teniendo como foco de análisis la narrativa de este docente, realizamos un estudio cualitativo con el objetivo de resaltar, en la narrativa de un docente, elementos asociados a la modelación matemática que favorecen el desarrollo profesional del docente. Como resultado, destacamos que las reflexiones posibilitadas por el contexto de la práctica con modelación matemática favorecieron una revisión de las creencias sobre la enseñanza y sobre el ser docente. Al mismo tiempo, provocó un replanteamiento de su proceso de formación y sacó a la luz aspectos que, de alguna manera, favorecieron el desarrollo profesional de esta docente.

Biografía del autor/a

Michele Regiane Dias Veronez, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR (Campus de Apucarana)

Doutora pela Universidade Estadual de Londrina - Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educaçao Matemática. Professora da Universidade Estadual do Paraná.
Professora no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática na UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná

Paulo Henrique Rodrigues, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR (Campus de Apucarana)

Doutor pela Universidade Estadual de Londrina - Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educaçao Matemática.

 

Larissa Cristina Rotta Galdioli, Universidade Estadual do Paraná - UNESPAR

Mestranda no Professora no Programa de Pós-graduação em Educação Matemática na UNESPAR - Universidade Estadual do Paraná.

Rosângela Maria Kowalek, Universidade Estadual de Londrina - UEL

Doutoranda no Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Educaçao Matemática, da Universidade Estadual de Londrina - UEL

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Publicado

2023-12-15

Cómo citar

Veronez, M. R. D., Rodrigues, P. H., Galdioli, L. C. R., & Kowalek, R. M. (2023). DESARROLLO PROFESIONAL DE DOCENTES MOVILIZADOS POR LA MODELACIÓN MATEMÁTICA: UNA NARRATIVA EN FOCO. VIDYA, 43(2), 327–351. https://doi.org/10.37781/vidya.v43i2.4631

Número

Vol. 43 Núm. 2 (2023): Interlocuções teóricas em pesquisas sobre Modelagem Matemática na Educação Matemática

Sección

Edição Especial

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