ANÁLISE DOCUMENTAL PRELIMINAR DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: ENTRELAÇANDO FIOS

Silvia Maria de Aguiar Isaia, Eleni Bisognin, Vanilde Bisognin, Andréia de Mello Buss

Resumo


No presente artigo, organiza-se uma análise documental preliminar sobre o curso de Licenciatura em Matemática de uma IES particular, tendo por fio condutor as Diretrizes Curriculares Nacionais, o Plano Pedagógico do Curso e o ENADE. Seu foco está em tecer os pontos nodais dos documentos analisados, evidenciando a sua real importância para a formação de professores de Matemática para a Educação Básica. As Diretrizes embasam a construção do Plano Pedagógico do Curso e o ENADE avalia o desempenho dos futuros professores quanto às competências, habilidades e conteúdos que estes precisam dominar para sua atuação em sala de aula na Educação Básica. Desse modo, os três representam instrumentos indispensáveis para se repensar a formação dos futuros professores de Matemática, o que dependerá da trajetória formativa dos formadores, do comprometimento dos discentes e da instituição concreta em que se dará essa formação.

Texto completo:

PDF

Apontamentos

  • Não há apontamentos.


OUTRAS PUBLICAÇÕES DA UNIVERSIDADE FRANCISCANA

 

Artes, Letras e ComunicaçãoCiências da SaúdeCiências HumanasCiências Naturais e Tecnológicas

Ciências Sociais AplicadasThaumazeinVidya

 

INDEXADA EM

 

 

Os artigos publicados não expressam necessariamente a opinião da revista e são de responsabilidade exclusivados autores.


Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.