v. 16 n. 31 (2023)

Publicado: 2023-05-10

Apresentação

APRESENTAÇÃO

Ines Alves Lourenço, Marco Aurélio Cardoso Feliciano, Marcos Alexandre Alves, Marcio Paulo Cenci

1-3
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Dossiê

O ITINERÁRIO FRANCISCANO

Aldir Crocoli

1-8
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A FORMAÇÃO INTEGRAL NAS ESCOLAS FRANCISCANAS

Inês Alves Lourenço

9-16
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A ACOLHIDA COMO FUNDAMENTO DA PEDAGOGIA FRANCISCANA

Liliane Pereira Alves, Marcio Paulo Cenci

17-26
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APROFUNDANDO O “JEITO” FRANCISCANO NOS ESCRITOS DO ANÔNIMO PERUSINO

Marco Aurélio Cardoso Feliciano, Ivone Rupolo

27-31
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A INTERCONEXÃO ENTRE REFLEXÃO E PRÁTICA - O MODO FRANCISCANO DE EDUCAR

Célia de Fátima Rosa da Veiga, Marcos Alexandre Alves

33-42
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FRATERNIDADE, DIÁLOGO E MISSÃO COMO BASE PARA UMA EDUCAÇÃO FRANCISCANA

Iglê Moura Paz Ribeiro, Diego Carlos Zanella

43-53
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FRANCISCO DE ASSIS E MADRE MAGDALENA DAEMEN COMO REFERÊNCIA DE VIDA E EDUCAÇÃO

Valderesa Moro, Hildegard Susana Jung, Marcio Paulo Cenci

55-67
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A PAIDEIA FRANCISCANA: PERSPECTIVAS PARA UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL

Marco Aurélio Cardoso Feliciano

69-77
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O PACTO EDUCATIVO GLOBAL DO PAPA FRANCISCO: INTERLOCUÇÕES COM O BRASIL

João Felipe Silveira Ribeiro, Diego Carlos Zanella, Márcio Paulo Cenci, Marcos Alexandre Alves

79-90
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“DAS FONTES A UMA PEDAGOGIA DAS ESCOLAS FRANCISCANAS”: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO ITINERÁRIO FRANCISCANO 2022

Taize de Andrade Machado Lopes

91-103
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O CAMPO DA PSICOPEDAGOGIA E AS ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA A REDUÇÃO DAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

Simone Barcellos Vieira, Juliane Marschall Morgenstern

105-116
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