v. 24 n. 1 (2023)

Artigos

• Plágio na educação básica: um estudo sobre as respostas plagiadas de alunos do Ensino Médio durante o ensino remoto da pandemia de Covid-19

  Samara Sabino de Oliveira, Emerson Teixeira Tsukada, Giovanni Miraveti Carriello, Cinthia Gouvea Araújo Fortti, Victoria Thereza de Oliveira, Mirelle Toti Mafeis, Guilherme Manassés Pegoraro, Marcela Sétte da Silva, João Batista dos Santos Junior

  1-20

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• A formação, a formação continuada de professores e a interdisciplinaridade

  Alex Luiz Dagios, Eliane Aparecida Galvão dos Santos, Elsbeth Léia Spode Becker

  21-40

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• De monólogos a diálogos: costurando conhecimentos transviados

  Luis Fernando Lobo Rosa Marques, Eduardo Ruttke von Saltiél

  41-49

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• O podcast e suas aplicações no ensino contemporâneo

  Carlos Alberto Coletto Burger, Marcelo Schaedler Massário, Taís Steffenello Ghisleni

  51-61

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• Registros de vida de descendentes de italianos no distrito de Arroio Grande - Santa Maria - RS

  Jorge Marchezan, Elsbeth Léia Spode Becker, Lia Margot Dornelles Viero

  63-86

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• A inclusão escolar da pessoa com deficiência e suas relações com os conceitos foucaultianas de discurso e de poder

  Fabricia Íris de Arruda, Fábia Vitória Medeiros do Nascimento, Francisco de Assis da Macena Júnior, Josandra Araújo Barreto de Melo

  87-100

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• “Eu já era mãe”: os significados do segundo filho

  Júlia de Medeiros Teixeira, Cristiane Bottoli

  101-118

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• A pesquisa no curso de pedagogia: uma análise do perfil teórico-metodológico dos Trabalhos Finais de Graduação

  Alana Rodrigues Rigão Achterberg, Greice Scremin, Rosemar de Fátima Vestena

  119-133

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• Teorias da história, paradigmas e escolas historiográficas: um estudo de revisão bibliográfica

  Rosemary Pereira de Almeida, Noemi Boer, Marcio Tascheto da Silva

  135-154

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• Educação integral: qual a relevância para o desenvolvimento dos alunos

  Cristina Azevedo Gonçalves, Fabricia Sônego

  155-174

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• Ateliês em Reggio Emilia na Educação Infantil: um estudo sobre o estado do conhecimento

  Deise Minuzzi Pagnossim, Eliane Aparecida Galvão dos Santos

  175-186

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• Desenvolvendo o raciocínio lógico através de um jogo de interpretação

  Lucas Linke Nunes, Luis Sebastião Barbosa Bemme

  187-208

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• As repercussões da pandemia do Covid-19 no atendimento educacional especializado no contexto da escola pública

  Daiane Carvalho da Silva, Janaína Pereira Pretto Carlesso

  209-219

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• Formação e atuação de gestores escolares da Rede Santa Paulina: foco nos documentos institucionais

  Luciene Negrini, Fernanda Figueira Marquezan

  221-238

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