Territorio Negro del Rosario

Educación Museal Antirracista y las Ciudades Educadoras en el Contexto del Cambio Climático

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.37780/ch.v25i2.5093

Palabras clave:

Educação museal antirracista; Direito à cidade; Comunidades negras; pedagogias urbanas

Resumen

Este artículo explora la intersección entre la educación museal antirracista y el derecho a la ciudad, a través de reflexiones basadas en el proyecto de extensión “Territorio Negro del Rosario: Preservación del Acervo y Educación Museal Antirracista”, a la luz de la perspectiva de las ciudades educadoras y sus implicaciones contemporáneas. Adopta un enfoque decolonial y dialógico, investigando las relaciones étnico-raciales y el impacto del racismo estructural en la organización del espacio urbano y sus cambios climáticos. Este estudio se inscribe en el contexto de la Red UNESCO UniTwin - Ciudad que Educa y Transforma, articulando el derecho a la ciudad con cuestiones de sostenibilidad, transición ecológica y las pedagogías urbanas emergentes frente al cambio climático. El análisis abarca los desafíos enfrentados por las comunidades negras, destacando cómo las prácticas de educación museal pueden contribuir a una ciudad plural, reforzando el papel de los espacios urbanos como agentes educativos.

Biografía del autor/a

Daiane Rossi, Universidade Franciscana - UFN

Licenciada em História (UFN), Mestre em História (UFSM),Doutora em História das Ciências e da Saúde pela Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz). Fez pós-doutorado com bolsa Faperj nota-10 na Fundação Oswaldo Cruz (Fiocruz). Atualmente é professora na Universidade Franciscana (UFN).

Karlla Kamylla Passos

Graduada em Museologia pela Universidade Federal de Goiás (UFG); doutora em Museologia pela Universidade Lusófona; mestra em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde na Casa de Oswaldo Cruz/Fiocruz. Atualmente é bolsista ADC-CNPq no projeto “Acessibilidade e inclusão nos museus do Instituto Butantan: tecnologia assistiva e formação de equipes”.

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Publicado

2025-01-06

Cómo citar

Rossi, D., & Passos, K. K. (2025). Territorio Negro del Rosario: Educación Museal Antirracista y las Ciudades Educadoras en el Contexto del Cambio Climático. Disciplinarum Scientia | Ciências Humanas, 25(2), 15–29. https://doi.org/10.37780/ch.v25i2.5093

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2024)

Sección

Dossiê temático

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