Territorio Negro del Rosario

Educación Museal Antirracista y las Ciudades Educadoras en el Contexto del Cambio Climático

Resumen

Este artículo explora la intersección entre la educación museal antirracista y el derecho a la ciudad, a través de reflexiones basadas en el proyecto de extensión “Territorio Negro del Rosario: Preservación del Acervo y Educación Museal Antirracista”, a la luz de la perspectiva de las ciudades educadoras y sus implicaciones contemporáneas. Adopta un enfoque decolonial y dialógico, investigando las relaciones étnico-raciales y el impacto del racismo estructural en la organización del espacio urbano y sus cambios climáticos. Este estudio se inscribe en el contexto de la Red UNESCO UniTwin - Ciudad que Educa y Transforma, articulando el derecho a la ciudad con cuestiones de sostenibilidad, transición ecológica y las pedagogías urbanas emergentes frente al cambio climático. El análisis abarca los desafíos enfrentados por las comunidades negras, destacando cómo las prácticas de educación museal pueden contribuir a una ciudad plural, reforzando el papel de los espacios urbanos como agentes educativos.