O desenvolvimento de competências socioemocionais e sustentáveis por meio da aprendizagem transformadora

Resumo

Este estudo objetiva analisar o desenvolvimento de competências socioemocionais e sustentáveis na formação de estudantes de administração da Universidade Federal da Paraíba. O referencial teórico abordou fundamentos das competências socioemocionais no contexto organizacional, as competências sustentáveis e o entendimento acerca da aprendizagem transformadora. Metodologicamente, a pesquisa caracterizou-se como quantitativa e descritiva, utilizando o estudo de casos múltiplos, pois envolve três cursos de administração situados em diferentes campi da UFPB. Os resultados sugerem uma tendência de convergência entre as competências formalmente estabelecidas nos Projetos Pedagógicos dos Cursos e a percepção manifestada pelos estudantes, que enfatizam a reflexão crítica, ética, comunicação, liderança, e as percepções dos estudantes sobre o desenvolvimento dessas competências durante sua formação. Conclui-se que, embora os estudantes desenvolvam consciência crítica e capacidade reflexiva consideráveis, ainda persistem desafios na articulação efetiva entre conhecimento teórico e aplicação prática.