ACOLHIMENTO ÉTICO E RESISTÊNCIA: REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES HUMANAS NA FORMAÇÃO DOCENTE

Abstract

O artigo evidencia a importância do acolhimento ético e a necessidade de uma reflexão acerca das relações de poder na formação docente. Trata-se de uma revisão bibliográfica que busca estabelecer uma aproximação analítico-reflexiva entre filosofia e educação. O texto apresenta, tomando como referência as ações desenvolvidas no PIBID/UNIFRA, uma reflexão acerca da postura ética dos bolsistas e uma analise sobre as relações de poder, como estratégia pedagógica, no processo de formação inicial e continuada. Percebe-se que o Programa é um estímulo à formação docente, à inclusão social, à construção e ao aprimoramento de saberes e fazeres. Enfim, defende-se que na formação inicial e continuada de professores faz-se necessário um conjunto de ações pacíficas e acolhedoras, que impliquem no reconhecimento e valorização da ética.