JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA

Authors

  • Karla Tatsch Centro Universitário Franciscano
  • Lozicler Maria Moro dos Santos Centro Universitário Franciscano
  • Andressa de Oliveira Martins Centro Universitário Franciscano
  • Carem Luciana Kruse Centro Universitário Franciscano

Abstract

O artigo apresenta o relato de uma experiência que utiliza um jogo pedagógico como recurso no processo de ensino e aprendizagem, realizada com alunos do 6º ano do ensino fundamental, em uma escola estadual de Santa Maria, por meio do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência, PIBID, no subprojeto Matemática do Centro Universitário Franciscano. A utilização de jogos tem proporcionado bons resultados na aprendizagem dos alunos, além de viabilizar maior participação na sala de aula. O jogo foi proposto como instrumento para o ensino das operações com números inteiros, exigindo do aluno atenção e conhecimento matemático. As atividades com jogos aprimoram as habilidades que compõem o raciocínio dos alunos e constroem um ambiente na sala de aula que valoriza a comunicação e a integração entre alunos e professor.

Author Biographies

Karla Tatsch, Centro Universitário Franciscano

Lozicler Maria Moro dos Santos, Centro Universitário Franciscano

Andressa de Oliveira Martins, Centro Universitário Franciscano

Carem Luciana Kruse, Centro Universitário Franciscano

References

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Published

2014-12-12

How to Cite

Tatsch, K., Moro dos Santos, L. M., de Oliveira Martins, A., & Kruse, C. L. (2014). JOGOS PEDAGÓGICOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA. Thaumazein: Revista Online De Filosofia, 7(14), 94–101. Retrieved from https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/thaumazein/article/view/222

Issue

Vol. 7 No. 14 (2014): PIBID e Ensino: formação de professores

Section

Artigos

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