A iniciação científica em História: um instrumento para o protagonismo discente

Abstract

Neste artigo, apresenta-se a iniciação científica na área de História, comentam-se as formas como ela se realiza na UNIFRA e propõe-se uma rápida reflexão sobre os papéis que essa atividade pode exercer na formação do profissional de História. Para além do começo das atividades de pesquisa, a iniciação científica também pode ser importante caminho para a construção do protagonismo dos alunos na construção de sua formação acadêmica. Por fim, essa experiência pode também ajudar a formar professores com conhecimento concreto sobre o processo de construção do saber histórico e que se percebam como verdadeiros autores do processo de ensino-aprendizagem, em conjunto com seus alunos.