Chemistry in everyday life: high school students create a gibi to contextualize the teaching of chemistry

Authors

DOI:

https://doi.org/10.37779/nt.v26i3.5466

Keywords:

Active Methodology; Comic book story; Basic Education

Abstract

Currently, it becomes increasingly necessary to demand activities and curricula of Chemistry that are able to involve students in contemporary issues and socially relevant to everyday life, observing events, seeking solutions and promoting actions that contribute to the well-beingbeing from the community. Thus, this work aimed to develop comics, to compose the comic Chemistry in Everyday, as a way of contextualization of Chemistry in High School. In general, it was noticed that the themes addressed in the comics provided the interaction of Chemistry Teaching with the students’ life context, as a way to deepen scientific knowledge.

Author Biographies

Maximiliano Oliveira da Silva, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI (Campus Santiago)

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - URI - Campus Santiago - Graduado em Química Industrial pela UFSM, Mestre em Ensino de Ciências e Matemática pela UFN. Docente da URI Campus Santiago.

Sandra Cadore Peixoto, Universidade Franciscana - UFN

Universidade Franciscana - UFN - Graduada em Licenciatura em Química pela UFSM, Pós-doutora em Química Analítica pela UFSM. Docente da UFN.

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Published

2025-09-19

How to Cite

da Silva, M. O., & Cadore Peixoto, S. (2025). Chemistry in everyday life: high school students create a gibi to contextualize the teaching of chemistry. Disciplinarum Scientia | Naturais E Tecnológicas, 26(3), 41–52. https://doi.org/10.37779/nt.v26i3.5466

Issue

Vol. 26 No. 3 (2025)

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Artigos

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Copyright (c) 2025 Disciplinarum Scientia | Naturais e Tecnológicas

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