“Brincadeira de Adulto”: a ludicidade com alunos do Ensino Superior
DOI:
https://doi.org/10.37780/ch.v23i1.4176Resumo
O presente artigo versa sobre a experiência de adultos através de atividades envolvendo a ludicidade. Para tanto foi aplicada um jogo de memória, dentro das temáticas: relação imagem/texto, organização espacial e lateralidade, através do contexto das profissões. Para a análise deste jogo, foi feita uma pesquisa bibliográfica, bem como observações durante a aplicação dele. O objetivo desta experiência foi analisar como ocorre a relação entre ludicidade e adultos em um contexto de Ensino Superior, com foco na pós-graduação. Tornou-se evidente após a prática que é possível trabalhar a ludicidade no ensino superior tendo as dificuldades da realização de trabalho em grupo por alguns participantes evidenciados em alguns momentos. Outra questão que vale elucidar foi o desafio de conduzir o grupo a atividade proposta por se tratava de adultos.
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