Reflexões acadêmicas sobre o processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em Enfermagem

Autores

  • Camila Milene Soares Bernardi
  • Josiane Gripa Lançanova
  • Letícia Martins Machado Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

DOI:

https://doi.org/10.37777/2652

Resumo

Reflexão sobre o processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em Enfermagem, mediante Projeto Pedagógico do Curso (PPC) e as experiências de acadêmicos desta Instituição. Trata-se de um estudo reflexivo, retrospectivo e descritivo. O mesmo foi desenvolvido por seis acadêmicos concluintes do curso de graduação em Enfermagem no período de abril a junho do ano de 2018 por meio de encontros semanais. Os encontros ocorreram em uma Universidade localizada na Região Centro-Oeste do estado do Rio Grande do Sul. A reflexão foi relacionada às vivências dos acadêmicos durante o percurso no curso de graduação, contextualizada com estudos já publicados. A formação acadêmica em enfermagem da realidade estudada é composta por semestres inter-relacionados e ocorre em um período mínimo de cinco anos. Frente a isso, foram discutidas as vivências de acordo com as disciplinas que se destacaram nos relatos do grupo de acadêmicos. Com ênfase em disciplinas teóricas e práticas específicas da enfermagem, bem como disciplinas relacionadas à comunicação, relacionamento interpessoal e liderança do enfermeiro. Conclui-se que o estudo possibilitou reflexões e conhecimento científico sobre o contexto educacional em Enfermagem, bem como identificaram-se lacunas de aprendizagem e possibilidades para suprir as necessidades encontradas.

Biografia do Autor

Camila Milene Soares Bernardi

Enfermeira, Graduada pela Universidade Regional do Alto Uruguai e das Missões, campus Santiago

Josiane Gripa Lançanova

Enfermeira, Graduada pela Universidade Regional do Alto Uruguai e das Missões, campus Santiago

Letícia Martins Machado, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Enfermeira, Mestre em Enfermagem pela UFSM, Docente do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

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Publicado

2019-06-21

Como Citar

Bernardi, C. M. S., Lançanova, J. G., & Machado, L. M. (2019). Reflexões acadêmicas sobre o processo de ensino-aprendizagem em um curso de graduação em Enfermagem. Disciplinarum Scientia | Saúde, 20(1), 1–13. https://doi.org/10.37777/2652

Edição

v. 20 n. 1 (2019)

Seção

Artigos

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