Análise do conforto acústico, térmico e lumínico em escolas da rede pública de Santa Maria, RS

Abstract

Os espaços construídos têm como função o atendimento às necessidades humanas, ultrapassa o caráter de abrigo e constituem-se como uma extensão do cotidiano. A edificação escolar é um equipamento de relevância indiscutível na formação do ser humano e vital para o contexto social, cultural e econômico de um país. Dessa forma, é imprescindível garantir condições mínimas de conforto ambiental aos usuários, seja térmico, acústico seja lumínico. Neste artigo, apresentam-se estudos de caso realizados em escolas da rede pública de Santa Maria, RS, avaliando o conforto ambiental dos espaços educacionais e, paralelamente, discutem-se as conseqüências e perspectivas futuras em relação aos ocupantes desses ambientes. Os resultados demonstraram, principalmente, as fragilidades decorrentes da falta de planejamento de projeto, da implantação e orientação solar inadequadas. Todas essas conclusões repercutem de modo negativo no processo de ensino-aprendizado, envolvendo variáveis físicas e psicológicas que são agravadas pela exposição a parâmetros ambientais extremos.