CALDAS, J. C. CONHECIMENTO PROPOSICIONAL NAS AULAS DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: ENTRE A DIDÁTICA E O ENSINO. Thaumazein: Revista Online de Filosofia, [S. l.], v. 13, n. 25, p. 47–56, 2020. DOI: 10.37782/thaumazein.v13i25.3575. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/thaumazein/article/view/3575. Acesso em: 5 maio. 2024.