Escobar, N. T. C. e Carlesso, J. P. P. (2022) “Formação continuada de professores: aspectos históricos e as políticas educacionais para inclusão de alunos com deficiência na escola regular de ensino”, Disciplinarum Scientia | Sociais Aplicadas, 18(1), p. 67–85. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumSA/article/view/4178 (Acessado: 5 maio 2024).