Becker, D. V. e Terra, R. (2019) “A ruptura entre significado e sentido da ação em sala de aula: proposição de formas de trabalho”, Disciplinarum Scientia | Sociais Aplicadas. Santa Maria (RS, Brasil), 15(1), p. 33–49. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumSA/article/view/2532 (Acessado: 22 junho 2024).