BECKER, D. V.; TERRA, R. A ruptura entre significado e sentido da ação em sala de aula: proposição de formas de trabalho. Disciplinarum Scientia | Sociais Aplicadas, Santa Maria (RS, Brasil), v. 15, n. 1, p. 33–49, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumSA/article/view/2532. Acesso em: 22 jun. 2024.