Perfil do autor

Ghisleni, Taís Steffenello, Universidade Franciscana - UFN, Brasil

v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
Mobile banking e interatividade: uma análise comparativa dos aplicativos Banco do Brasil e Caixa Econômica Federal
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v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
A diversidade das palavras-chave nos trabalhos finais de graduação de Publicidade e Propaganda da Universidade Franciscana
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v. 22, n. 1 (2021) - Artigos
Ferramentas e plataformas educomunicativas e sua diversidade didática
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v. 21, n. 2 (2020): Edição Especial: COVID-19 - Artigos
Educomunicação: contribuição ao ensino e aprendizagem
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v. 20, n. 2 (2019) - Artigos
Influenciadores digitais: construindo relações na ambiência digital
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v. 20, n. 2 (2019) - Artigos
Comunica Roots: manifeste suas origens criativas
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v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
A educomunicação como campo do conhecimento para o ensino e aprendizagem no século XXI
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v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
Prática interdisciplinar: análise de um relato de experiência do ensino médio inovador em tempo integral
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v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
Educomunicação na escola: narrativa de uma experiência pedagógica
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v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
As temáticas utilizadas pelos acadêmicos nos trabalhos finais do curso de Publicidade e Propaganda da Universidade Franciscana
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v. 21, n. 1 (2020) - Artigos
Ferramenta digital para o ensino e o planejamento de uma coleção de moda
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v. 22, n. 1 (2021) - Artigos
Gamificação: uma ferramenta aliada da aprendizagem
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v. 21, n. 2 (2020): Edição Especial: COVID-19 - Artigos
Educação em tempos de pandemia: a migração do ensino para o formato não presencial como um cenário de desafios e possibilidades
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