Disciplinarum Scientia | Ciências Humanas

O Centro Educacional Unificado como estratégia para uma cidade que educa e transforma

2026-01-06T10:13:46-03:00

Reconhecendo a cidade como uma construção complexa e compreendendo que cada cidade demanda estratégias específicas de transformação, este artigo aborda ideias norteadoras para construção de novos espaços urbanos sob a perspectiva da cidade que educa e transforma. Santa Maria possui potencial para se transformar em um território educativo, articulando a identidade local, em todas as suas nuances, com os seus espaços públicos, ruas, praças, parques, museus, entre tantos, a partir da proposta de um Centro Educacional Unificado (CEU). Utilizando uma abordagem qualitativa, este estudo bibliográfico teve como objetivo discutir as ideias sobre a cidade da exclusão e da inclusão. Os espaços públicos de qualidade têm o poder de redefinir as interações sociais, portanto propõe-se o modelo de um CEU, como elemento crucial para fortalecimento da vida urbana, que visa impulsionar a educação e a vitalidade da comunidade. Além de analisar os fatores para o desenvolvimento da proposta, a pesquisa explora os conceitos de territórios educativos como possibilidade de transfiguração do espaço. Afinal, promover a cidade educadora como palco de transformação social e propô-la como reinvenção permitirá que ela seja protagonista na construção de uma narrativa mais democrática e igualitária.

Bioética, linguagem e consumo consciente: relato de experiência de uma intervenção pedagógica

2026-04-08T17:13:52-03:00

O presente trabalho relata e analisa uma intervenção pedagógica realizada por meio de uma oficina em formato de circuito, envolvendo os Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu da Universidade Franciscana (UFN), com foco na atuação do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Humanidades e Linguagens (PPGEHL). A atividade, intitulada “além do cheiro: o rótulo, a ética e a linguagem que você compra”, teve como objetivo promover a reflexão crítica de estudantes do 8º e 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública sobre o consumo de produtos de higiene (sabonetes e aromatizantes). Sob o referencial teórico da bioética e da análise da linguagem, discutiu-se a dualidade dos rótulos como instrumentos de informação e persuasão. A metodologia fundamentou-se na desconstrução de termos mercadológicos, como “vegano”, “100% natural” e “testado dermatologicamente”, confrontando o “poder fazer” tecnológico com o “dever fazer” ético. Os resultados demonstram que o letramento científico, aliado à sensibilidade bioética, capacita o discente a identificar práticas de apropriação indébita do discurso ambiental e a compreender a complexidade das cadeias produtivas, promovendo um engajamento cidadão voltado à sustentabilidade e à justiça social.

Estratégia de uso do role playing nas intervenções em saúde com pessoas idosas

2026-01-14T11:19:41-03:00

O envelhecimento é influenciado por fatores biológicos, psicológicos e sociais nos quais podem culminar na vulnerabilização de pessoas idosas. Mediante a esse cenário, o presente estudo objetivou discutir as práticas de ensino role playing situadas em meio ao envelhecimento humano, destacando as aplicações de metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem de pessoas idosas. Consistiu em um estudo descritivo, qualitativo e de caráter transversal, sendo caracterizado enquanto uma revisão de literatura narrativa. Realizou-se a captação de materiais entre os meses de março e maio de 2025 em plataformas de buscas, mediante a utilização dos descritores “aprendizagem”, “envelhecimento” e “educação em saúde”, selecionando materiais no formato de livros e artigos publicados em periódicos científicos, sendo considerados 34 materiais para análise. O curso normativo do envelhecimento pode fazer com que pessoas idosas se vulnerabilizem, diante disso, salienta-se a aprendizagem como uma forma de enfrentamento das adversidades. A partir disso, chama-se atenção para a técnica de role playing como potencializadora da aprendizagem a medida em que os conteúdos são contextualizados de forma empírica. Concluiu-se que a aprendizagem pode auxiliar no processo de enfrentamento das adversidades no envelhecimento, sendo esta estratégia potencializada pela técnica role playing.

Desenvolvimento de um jogo de terror: estudo sobre o que causa o medo em jogos

2025-12-03T23:11:01-03:00

Os jogos digitais, assim como outras mídias, possuem amplos exemplos do gênero de terror. Porém, poucos estudos existem sobre os elementos que levam esses jogos ao objetivo de causar o medo. Este trabalho busca ser um apontamento e exploração desses elementos através de um levantamento e pesquisa bibliográfica, aplicando-os na prática no desenvolvimento de um jogo de terror cósmico, com mecânicas sidescroller 2D, com puzzles e focado em narrativa, utilizando a metodologia de Heather Maxwell Chandler durante o projeto, separando-o nas etapas de pré-produção, produção, testes e finalização. O trabalho conclui que, apesar de não ter sido possível fazer um levantamento com os jogadores, o jogo ainda tem sucesso em criar o medo, evidenciado pelos testadores.

A Escola São Carlos como patrimônio histórico, cultural e arquitetônico de Dona Francisca, RS: memória, identidade e processos de revitalização

2026-06-17T17:10:50-03:00

Este artigo analisa a Escola São Carlos, localizada em Dona Francisca, Rio Grande do Sul, como patrimônio histórico, arquitetônico e cultural vinculado à atuação das Irmãs Palotinas e à formação identitária da comunidade da Quarta Colônia Imperial de Imigração Italiana. Construída em 1934, a instituição escolar exerceu papel central na vida educacional, religiosa e social do município ao longo do século XX. A pesquisa utiliza abordagem qualitativa e interdisciplinar, combinando análise documental, levantamento iconográfico, observação in loco e revisão bibliográfica sobre memória coletiva, preservação patrimonial e arquitetura escolar. Examina-se a fundação e funcionamento da instituição, sua relevância social, o impacto do incêndio de 1990 e o processo de degradação subsequente, bem como o atual projeto de revitalização proposto pelo poder público. Argumenta-se que a escola constitui um lugar de memória e um marco identitário, cujo processo de requalificação material e simbólica representa oportunidade de reconexão comunitária com sua história. O estudo evidencia que preservar a Escola São Carlos é preservar a trajetória, a identidade e a cultura franciscana.

Oficinas no jardim mandala como um instrumento de educação ambiental

2026-09-11T10:45:55-03:00

As vivências práticas e interdisciplinar tornam-se um valioso instrumento educacional seja de maneira formal e/ou informal. Entre as ciências formativas, o paisagismo tem inspirado muitas técnicas para estimular a conscientização ambiental. Deste modo, o presente trabalho teve como objetivo realizar oficinas sobre jardinagem para distintos públicos no Jardim Mandala como instrumento de educação ambiental. As oficinas ocorreram com as metodologias sobre o tema adaptado conforme a faixa etária de cada grupo, em base as oficinas foram desenvolvidas em duas partes, a teórica com explanação dos conteúdos sobre plantas e a prática com a visita ao jardim e atividade de semeadura ou plantio. Ao todo foram realizadas 19 oficinas de jardinagem, em cinco temáticas com públicos distintos, tendo 411 participantes. Observou-se que houve participação ativa em todas as oficinas, independente do público, as adaptações metodológicas para cada tema e público possibilitou a dinâmica individual de cada grupo. Verificou-se diferentes habilidades dos participantes de interação entre o grupo e, o grupo e os oficineiros sobre a temática abordada. Por fim, a interdisciplinaridade das atividades propostas permitiu a socialização de maneira lúdica e didática ressaltando a importância da manutenção do meio ambiente.

A era dos algoritarismos e das tecnopolíticas: a surveillance como maior fonte de controle estatal, econômico e social na atual sociedade informacional

2026-07-15T12:58:29-03:00

A sociedade em rede, também denominada informacional ou digital, encontra-se estruturada pela dependência de tecnologias digitais e pelo uso intensivo da internet. O presente artigo analisa o papel dos algoritmos na conformação dessa realidade, examinando os riscos decorrentes da coleta e do tratamento massivo de dados por governos e grandes empresas de tecnologia, especialmente no que se refere à ampliação de mecanismos de controle em ambientes digitais. Sustenta-se que a lógica algorítmica opera como instrumento de racionalização política e econômica, intensificando práticas de vigilância e classificação social. Como resultado, verifica-se que o fenômeno do algoritarismo tensiona direitos fundamentais, notadamente a liberdade e a privacidade. Por outro lado, identificam-se nas tecnopolíticas e na atuação de cidadãos digitalmente engajados (smart citizens) possíveis mecanismos de resistência e contenção dessas dinâmicas. O método de abordagem adotado é dedutivo, com base em pesquisa bibliográfica e análise documental.