Russini, Augusto, e Elsbeth Léia Spode Becker. “As Multimodalidades Nos Livros didáticos De História E a Interface Com O Ensino De Geografia a Partir Da temática Do Feudalismo”. Disciplinarum Scientia | Ciências Humanas 19, no. 1 (dezembro 10, 2018): 149–164. Acessado abril 27, 2024. https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumCH/article/view/2574.