Russini, A., & Becker, E. L. S. (2018). As multimodalidades nos livros didáticos de História e a interface com o ensino de Geografia a partir da temática do Feudalismo. Disciplinarum Scientia | Ciências Humanas, 19(1), 149–164. Recuperado de https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumCH/article/view/2574