Krusche, C. e Barin, N. R. (2018) “O significado de um processo contínuo de formação na docência”, Disciplinarum Scientia | Artes, Letras e Comunicação, 18(1), p. 59–73. Disponível em: https://periodicos.ufn.edu.br/index.php/disciplinarumALC/article/view/2446 (Acessado: 6 maio 2024).