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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    UMA GEOMETRIA PARA ENSINAR NO CURSO PRIMÁRIO: ELEMENTOS DO SABER PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA NO MANUAL DE COELHO (1892)
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    LICENCIATURA CURTA EM CIÊNCIAS E A CONSTITUIÇÃO PROFISSIONAL DOCENTE EM MATEMÁTICA (1972-1974)
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    CONCEPÇÕES SOBRE A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DO EDUCADOR
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    OLHAR [PARA] E PENSAR [COM] AS IMAGENS: PROBLEMATIZAÇÕES PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    DIÁLOGOS ENTRE “ARITHMETICA ELEMENTAR” DE GEORG AUGUST BÜCHLER E O MÉTODO INTUITIVO DE PESTALOZZI
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS ESCOLAS NORMAIS DA BAHIA: UMA LEITURA DE HISTÓRIAS A RESPEITO DA CULTURA ESCOLAR E DOS SABERES MATEMÁTICOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    UMA ARITMÉTICA EM CADERNOS ESCOLARES: MARCAS DO MOVIMENTO DA MATEMÁTICA MODERNA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    CRIAÇÃO E IMPLANTAÇÃO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NOTURNO: DUAS FRENTES DE UM MESMO LADO
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SUA TRAJETÓRIA NO CURSO DE MATEMÁTICA DA UFN
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    A MATEMÁTICA ESCOLAR NO CERNE DE DEBATES HISTÓRICOS ENTRE PROFESSORES: TRAMAS DE PRESCRIÇÕES, CONCEPÇÕES E SABERES DOCENTES
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    A EXPERTISE DE AFRO DO AMARAL FONTOURA NOS CURSOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA GUANABARA
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    CAPAS E ENCARTES PEDAGÓGICOS DA REVISTA DO ENSINO DO RS: O QUE DIZEM SOBRE ELES QUATRO PROFESSORAS PRIMÁRIAS?
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    SABERES PARA ENSINAR NA OBRA METODOLOGIA DA MATEMÁTICA DE IRENE DE ALBUQUERQUE
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  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    ORIENTAÇÕES PARA ENSINAR GEOMETRIA NA REVISTA DE ENSINO DE ALAGOAS (1927-1930)
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    REVISITANDO A PROVA REAL E A PROVA DOS NOVES: UM ESTUDO DOS “EXAMES DE ADMISSÃO” DE CARLOS GÓES
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    LEITURA DE SABERES ENCERRADOS NOS CADERNOS ESCOLARES: O CASO DOS PROBLEMAS DE ARITIMÉTICA (FRANÇA, 1870-1936)
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    UMA ANÁLISE DAS NOÇÕES DE ÁREA E PERÍMETRO À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    REFLEXÕES SOBRE OS SABERES DOCENTES E A PRÁTICA NOS ESTÁGIOS: POSSIBILIDADES NA FORMAÇÃO DE UM FUTURO PROFESSOR DE QUÍMICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO MUNICÍPIO DE SÃO BORJA-RS: UM ESTUDO SOBRE O PNAIC - MATEMÁTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 1 (2019) - Apresentação
    Apresentação
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    APRENDENDO MATEMÁTICA POR COMPREENSÃO - UMA PRÁTICA REALIZADA NO CURSO DE ADMINISTRAÇÃO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    ABSTRAÇÕES EM GEOMETRIA: UMA ALTERNATIVA PARA ANÁLISE DO PENSAMENTO GEOMÉTRICO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    ESTRUTURA CURRICULAR DO ENSINO DE ECOLOGIA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    QUESTÕES DA OBMEP ADAPTADAS: ANÁLISE DE ERROS E O SOFTWARE GEOGEBRA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Artigos
    NOTIONS OF PRACTICAL GEOMETRY OF VASCO DE ARAUJO E SILVA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM DE CONCEITOS DO CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 39 n. 2 (2019): Edição Especial - História da Educação Matemática - Apresentação
    APRESENTAÇÃO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    MODELAGEM MATEMÁTICA NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: ANÁLISE DE ASSUNTOS EM ESTUDO E TRABALHOS A REALIZAR POR MEIO DOS CONCEITOS DE CLASSIFICAÇÃO E ENQUADRAMENTO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    CONDIÇÕES E RESTRIÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE VIDEOAULAS COM LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    ENSINO POR INVESTIGAÇÃO MEDIADO POR TECNOLOGIAS DIGITAIS EM AULAS DE MATEMÁTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    TEMÁTICAS METODOLÓGICAS NO ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NO MUNICÍPIO DE MATUPÁ, MATO GROSSO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    ANÁLISE PSICOMÉTRICA DO TESTE DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA BÁSICA SIMPLIFICADO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    LAS PSEUDOPARADOJAS GEOMÉTRICAS PARA POTENCIALIZAR EL CONCEPTO DE ÁREA EN EL SÉPTIMO GRADO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    MANIFESTAÇÕES DE ALUNOS INICIANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS FRENTE AO PAPEL ORGANIZADOR DA ESCRITA ALGÉBRICA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    INVARIANTES OPERATÓRIOS DE GENERALIZAÇÃO ALGÉBRICA MOBILIZADOS POR CRIANÇAS EM UMA SITUAÇÃO DE COMUTATIVIDADE NA ADIÇÃO DE NÚMEROS NATURAIS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS CIENTÍFICOS DA QUÍMICA: O CASO DA POTASSA NO SÉCULO XVIII
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    A SOLUÇÃO DE FRAÇÃO: UM OLHAR SOBRE O MODO COMO PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS RESOLVEM SITUAÇÕES QUE ENVOLVEM QUANTIDADES
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    PROFESSORAS POLIVALENTES E O DESENVOLVIMENTO DA PROFESSORALIDADE NO ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Artigos
    DIFICULDADES ENVOLVENDO A VISUALIZAÇÃO EM GEOMETRIA ESPACIAL
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    DESAFIOS À CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS COLABORATIVOS COM PROFESSORAS DE ANOS INICIAIS PARA A REALIZAÇÃO DE ESTUDOS DE AULA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    ERICO VERÍSSIMO E JEAN PIAGET: DA LITERATURA INFANTIL À CONSTRUÇÃO DO ESPAÇO PELA CRIANÇA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    LITERATURA INFANTIL E O ENSINO DE MATEMÁTICA: UMA PRÁTICA PARA O 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL I
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    PRÁTICA PEDAGÓGICA INCLUSIVA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    LETRAMENTO MATEMÁTICO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA PRÁTICA DOCENTE INSUBORDINADA CRIATIVAMENTE
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    REFLEXÕES DOCENTES SOBRE ESTRATÉGIAS DISCENTES UTILIZADAS NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ADITIVOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORAS DO 5º ANO: RESSIGNIFICANDO A APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    A PRESENÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM COMPONENTES OBRIGATÓRIOS DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM CURSOS DE PEDAGOGIA NAS UNIVERSIDADES FEDERAIS DO SUL DO BRASIL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    QUANDO NÚMEROS VIRAM DESENHOS: ESTRATÉGIAS DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS POR CRIANÇAS DO 1o ANO
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    ESTATÍSTICA E PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS: O LÚDICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO UNIVERSO INFANTIL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    O CICLO INVESTIGATIVO DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UMA TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA ESCOLAR
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    CENÁRIOS DO CURRÍCULO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB O OLHAR DAS PROFESSORAS DOS CEMEI
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    AS POTENCIALIDADES LÚDICAS DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    COMO COZER PÃEZINHOS: PROCESSOS DE RACIOCÍNIO MATEMÁTICO E AÇÕES DO PROFESSOR NA DISCUSSÃO COLETIVA DE UMA TAREFA EXPLORATÓRIA NO 3.º ANO
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    CRIANÇA QUE VIRA PASSARINHO E VOA: IMAGENS DA INFÂNCIA E SUA POTÊNCIA NO DESFORMAR DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    POSSIBILIDADES PARA ENSINAR E APRENDER SOBRE VOLUME E CAPACIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    CONTRIBUIÇÕES DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ÂMBITO DE UMA FORMAÇÃO CONTINUADA COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    PROCESSO FORMATIVO DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANALISANDO AÇÕES SOBRE A LOCALIZAÇÃO E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO COM BEBÊS
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO E OPERAÇÕES RACIONAIS: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA HISTÓRICO-CULTURAL PARA A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE MATEMÁTICA
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    UM PASSEIO PELA ESCOLA E A GEOMETRIA DAS CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    ANSIEDADE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: A INFLUÊNCIA DOS PARES, PAIS E PROFESSORES
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    DESEMPENHO, REPRESENTAÇÕES E ESTRATÉGIAS DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL NA RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES DE COMBINATÓRIA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    MANIFESTOS REVERBERADOS EM UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM PESQUISA COM CRIANÇAS: ENCONTROS E RESISTÊNCIAS NA URGÊNCIA DE SEREM PERCEBIDOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Artigos
    RACIOCÍNIO PROPORCIONAL EM UMA ATIVIDADE DE MODELAGEM MATEMÁTICA POR ALUNOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 40 n. 1 (2020) - Apresentação
    APRESENTAÇÃO
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  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    EM QUEM ME ESPELHEI PARA SER O PROFESSOR FORMADOR QUE SOU
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  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    REVISTA DO ENSINO/RS (1951-1961): UM OLHAR HISTÓRICO SOBRE AS DIRETRIZES DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    AÇÕES FORMATIVAS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE NO RIO GRANDE DO SUL NA VISÃO DE SUJEITOS PARTICIPANTES DO PIBID
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  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    MODELAGEM MATEMÁTICA: DOS ENTENDIMENTOS ÀS FINALIDADES
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    O FENÔMENO DA DESCRIÇÃO NA ANÁLISE TEXTUAL DISCURSIVA: A DESCRIÇÃO FENOMENOLÓGICA COMO DESENCADEADORA DO METATEXTO
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  • VIDYA v. 40 n. 2 (2020): Edição Especial: Educação matemática para educação infantil e anos iniciais - Apresentação
    APRESENTAÇÃO
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  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    MODELAGEM NA EDUCAÇÃO E PESQUISA EM SALA DE AULA: POSSÍVEIS CORRELAÇÕES
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  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    A CATEGORIZAÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL: DISCUSSÕES DE PROPOSTAS, PROCESSOS E FINALIDADES A PARTIR DA PERCEPÇÃO DE UM GRUPO DE PÓS-GRADUANDOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ESTUDANTES E DE SEUS RESPONSÁVEIS SOBRE A CIÊNCIA NO DIA A DIA - OU CIÊNCIA INFORMAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    JUROS SIMPLES E COMPOSTOS: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS ALUNOS À LUZ DA TECNOLOGIA DO SOFTWARE CALC
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  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    O DIAGNÓSTICO DA AÇÃO DE CONTROLE DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS MATEMÁTICOS DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    CONFIGURAÇÃO ELETRÔNICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD 2018-2020: UM ESTUDO HISTÓRICO-CONCEITUAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    VOLUME E CAPACIDADE ANÁLISE PRAXEOLÓGICA EM UM LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    TECNOLOGIAS DIGITAIS E METODOLOGIAS ATIVAS: QUAIS SÃO CONHECIDAS PELOS PROFESSORES E QUAIS SÃO POSSÍVEIS NA EDUCAÇÃO?
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS: UM ESTUDO INVESTIGATIVO COM PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS: TRANSFORMANDO PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    LEI DE FORMAÇÃO DA FUNÇÃO AFIM: UM ESTUDO À LUZ DO CONTRATO DIDÁTICO POTENCIAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    A HUMILDADE INTELECTUAL COMO OBJETIVO EMERGENTE NO ENSINO DE CIÊNCIAS: POSSIBILIDADES A PARTIR DE UMA ABORDAGEM INVESTIGATIVA NOS ANOS INICIAIS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES EM CENÁRIOS BRASILEIRO E PORTUGUÊS: PROCEDÊNCIAS E QUALIFICADORES DA ATIVIDADE EXPERIMENTAL PROBLEMATIZADA (AEP)
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    COMPREENSÕES DO ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    A EDUCAÇÃO AMBIENTAL E O ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO CIDADÃ
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    A IMPORTÂNCIA DAS ABELHAS, DA SUSTENTABILIDADE E DOS CORREDORES ECOLÓGICOS: ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    A ABORDAGEM TEMÁTICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS - UMA ANÁLISE BIBLIOGRÁFICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    FATORES RELEVANTES NAS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    METODOLOGIA DA PROBLEMATIZAÇÃO COM O ARCO DE MAGUEREZ: DA FORMAÇÃO CONTINUADA AO DESENVOLVIMENTO DE AÇÕES TRANSVERSAIS NA ARGENTINA, BRASIL E URUGUAI
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    EMPRÉSTIMO E TRANSPORTE: NEGOCIAÇÕES DE SENTIDOS NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE JOVENS E ADULTOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    O PLANEJAMENTO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS: INSTRUMENTOS E ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    ATIVIDADES DE INVESTIGAÇÃO NO ENSINO DE ASTRONOMIA: SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE OS MOVIMENTOS E INCLINAÇÃO DO EIXO DA TERRA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS: AS IDEIAS DOS ALUNOS À LUZ DO MÉTODO CLÍNICO PIAGETIANO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE PANDEMIA: ELABORAÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA NO ENSINO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA ATRAVÉS DE UMA OFICINA VIRTUAL
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM A TEMÁTICA VÍRUS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    APRENDIZAGEM CONCEITUAL E DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO: ANÁLISE DO POTENCIAL FORMATIVO DO ENSINO PROPOSTO EM UM LIVRO DIDÁTICO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Artigos
    O CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE E DE ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR PARA PROFESSORES DE CIÊNCIAS EM PROCESSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    O ENSINO DE CIÊNCIAS NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS: TENDÊNCIAS E MODELOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Artigos
    INSTRUMENTOS CULTURAIS COMO POTENCIALIZADORES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: UM OLHAR PARA OS ANOS INICIAIS DE ENSINO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    TAREFAS MATEMÁTICAS PARA ENSINAR OBJETOS DE CONHECIMENTO DA UNIDADE TEMÁTICA GRANDEZAS E MEDIDAS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 1 (2021): Publicação Contínua - Apresentação
    APRESENTAÇÃO
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    A COLABORAÇÃO COMO ELEMENTO ESSENCIAL DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA: O CASO DO CLUBE DE MATEMÁTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    O USO DE VÍDEOS INTERATIVOS NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA: CONTRIBUIÇÕES DE UM CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    HISTÓRIAS EM QUADRINHOS EM SALA DE AULA: POSSIBILIDADES PARA ABORDAGEM E PROBLEMATIZAÇÃO DE CONCEITOS
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 42 n. 1 (2022) - Artigos
    TAREFA DE LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: UMA EXPLORAÇÃO SOB O OLHAR DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA REALÍSTICA
    Resumo  PDF
  • VIDYA v. 41 n. 2 (2021) - Apresentação
    EDITORIAL: ENSINO DE CIÊNCIAS NA INFÂNCIA: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTRATÉGIAS DE ENSINO E DOCÊNCIA
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ISSN: 2176-4603 | Qualis: A2

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